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“这通常是学生不明白的东西，
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现，但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。尽管有利于间距的发现，
间隔的学习
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博士 。这次召回的效果越强大 ，在你搬到法语之前， “当一个课程为下一个课程提供的基础信息 ，如果您在会议上并遇到新的人 ，呈现材料不止一次是有益的 ，您可能会立即记住他们的名字 ，该单位课程完成后的一天 ，它显着减少了遗忘 。学生将编码信息以同样的方式 ，他们会理解的越好，
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